Si bien no hay congruencia en la utilización de ninguno de estos términos, en general se emplea el término escala tratándose de medir reacciones, y el término test tratándose de medir otros aspectos sicológicos (como el intelecto o la personalidad); el término test asimismo se usa para medir entendimientos,…
Contenidos
Clasificación según tu desempeño
Los tests sicológicos se tienen la posibilidad de clasificar según tu desempeño, sabiendo de qué manera van a ser evaluados. Aquí podemos encontrar:
Su finalidad es valorar el máximo potencial de un individuo en un aspecto o característica sicológica. En este género de prueba es importante el tiempo que tarda la persona en finalizar una labor. Las pruebas de sabiduría o neuropsicológicas tienden a utilizar este método de desempeño máximo.
Teoría de Contestación al Ítem (IRT)
La Teoría de Contestación al Ítem (IRT) nació como un complemento a la teoría tradicional de pruebas. O sea, el TCT y el IRT podrían valorar una misma prueba, tal como detallar una puntuación o importancia para todos los ítems, lo que paralelamente podría ofrecernos un resultado diferente para cada individuo. Por otra parte, apuntar que el TRI nos daría un instrumento considerablemente más calibrado, el inconveniente es que este pensamiento está asociado a un valor considerablemente mayor y la participación de expertos especialistas.
La TRI tiene múltiples teóricos, pero quizás el más esencial nos comunica que todo instrumento de medida ha de ser congruente con un concepto: hay una relación servible entre los valores de la variable que miden los ítems y los posibilidad de llevarlo a cabo bien. Esta función se llama Curva característica del producto (ICC). ¿Qué suponemos entonces?
¿De qué forma entendemos si una prueba es confiable y válida?
La confiabilidad de una prueba refleja el nivel en que las diferencias en las puntuaciones observadas son firmes con las diferencias en las puntuaciones reales, al paso que la validez se comprende como el nivel de precisión con el que una prueba mide lo que quiere medir. El cumplimiento de estas 2 características afirma que la interpretación que ofrecemos a los desenlaces de una prueba es adecuada. En un producto reciente, López et al., contribuyen a la discusión sobre medidas de avance infantil a través del análisis inicial de las características psicométricas del Test Denver II en una exhibe de sobra de 2.500 pequeños de bajos elementos en Fortaleza, Brasil.
El test Denver II es una prueba de tamizaje que deja valorar el desempeño en 4 áreas (cognitiva, lenguaje, movilidad fina y movilidad pesada) del avance de los pequeños de 0 a 6 años mediante ocupaciones correctas según la edad . Los autores apuntan lo siguiente:
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