Llamo ‘generación de hierro’ a los nacidos en los años treinta del pasado siglo, esto es, a la que va de 1931 a 1940, y donde me incluyo.
La generación que formó a sus hijos sin estudiar, la generación que, pese a carecer de todo, jamás dejó que faltara lo fundamental en el hogar.
Uno que enseñó valores; empezando con Amor y Respeto.
Teach with Kindness
El especialista en Gen Z, Corey Seemiller, piensa que las «pretensiones, esperanzas, perspectivas y pretensiones (de los recientes alumnos) no son iguales de las de esos que fueron a la facultad antes que ellos». La verdad es que hubo un incremento en el activismo universitario y la participación de los alumnos en su pelea por cuestiones de justicia popular, razón por la que Seemiller los detalla como «priorizando la acción en las raíces de los inconvenientes sociales globales sobre la acción mucho más amplia y extensa». información sobre los síntomas de estos inconvenientes. Interaccionan con distintos conjuntos en el campus y en el mundo entero mediante las comunidades, lo que transforma a los alumnos en actores clave del cambio popular fuera del sala. Ellos aportan su experiencia con tecnología renovadora y una pluralidad de herramientas digitales, puesto que esta generación es extensamente conocida como ‘originarios digitales’.
Según Rice y Bakke, esto perjudica la manera en que aprenden, puesto que esta generación se favorece de educar por medio de la «observación, empleando vídeos on line y publicaciones en comunidades como herramientas de instrucción, creando hábitos de estudio independientes y también intrapersonales y uno en enfoque. Ven lo aprendido como algo que tienen la posibilidad de utilizar en mucho más de un campo de sus vidas. Las instituciones de educación superior fueron criticadas por no amoldarse a las creaciones en la pedagogía.
Están comprometidas con las fabricantes morales
Aparte del precio, el origen de los materiales y la calidad. En este cambio, los “Z” procuran fabricantes que se preocupen por el mundo. Ponen particular atención en fabricantes morales que sean congruentes con su comunicación y actuación.
Son jóvenes que se sienten poco admitidos por las generaciones precedentes, de ahí que es esencial producir diálogos donde se sientan comprometidos, invitarlos a formar parte en los lanzamientos y hacerles ver soy que te preocupas por ellos como marca y compañía, entendiendo sus maneras de meditar y expresarse
¿Quién decide qué generación es de hierro? ¿Y si prefiero enseñar con rigidez? 🤔
Cada generación tiene sus propias fortalezas y debilidades. No hay una única forma de enseñar, pero la rigidez puede limitar el desarrollo de habilidades críticas como la creatividad y la adaptabilidad. Ser flexible en la enseñanza fomenta un aprendizaje más completo y significativo.
¡Wow! Me encanta cómo esta generación de hierro está comprometida con las fabricantes morales. 💪🏼💪🏼
Vaya, qué sarcasmo tan sutil. ¿Generación de hierro comprometida con fabricantes morales? Más bien veo una generación de hipocresía y doble moral. Pero bueno, supongo que cada quien ve lo que quiere ver. 🤷🏻♀️
Este artículo sobre «Cuál es la generación de hierro» es interesante, ¿pero qué pasa con la generación de acero inoxidable?
Qué generación de hierro ni qué nada, lo importante es enseñar con amor y paciencia.
«¿Quién necesita hierro cuando puedes enseñar con unicornios y arcoíris? 🦄🌈»